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名稱 |
分句間的邏輯關系 |
常用的關聯詞語 |
舉例 |
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并列復句 |
各分句平等地排列在一起，說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個方面。 |
也
既 …… 又
一方面 …… 一方面
不是 …… 而是 |
內容多的數萬字，少的也有幾百字。
對后進學生，我們既要嚴格要求，又要耐心幫助。
我們寫對聯不是裝文雅，而是學知識 |
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連貫復句 |
各分句間按時間順序說出連續發生的動作或事件。 |
便
于是 |
過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 |
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選擇復句 |
兩個以上的分句分別說出幾件事情。
表示要在這幾件事情中選擇一件。 |
是 …… 還是
要么 …… 要么
寧可 …… 也(決)不
與其 …… 不如 |
你是賣繭子呢，還是自有做絲？
寧可站著死，決不跪著生！ |
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遞進復句 |
后一分句比前一分句有進一層的意思。 |
不但(不僅 不光) …… 而且(還 并) |
我們不但要有為人民服務的愿望，還要掌握為人民服務的本領。 |
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轉折復句 |
在語義上，后一分句同前一分句相反或相對。 |
雖然(盡管) …… 但是(卻) |
文章雖然短，內容卻很豐富。 |
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假設復句 |
前一分句提出假設，后一分句推論結果。 |
如果(假如 要是) …… 那么(就)
即使(即便 縱然 就算 就是 哪怕) …… 也 |
如果不在戰略上藐視敵人，我們就要犯機會主義的錯誤。
縱有千難萬險，也擋不住我們前進的步伐。 |
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條件復句 |
前一分句提出條件，后一分句推論結果。 |
只有 …… 才
無論(不管 不論 任憑)
…… 也(都、還) |
只有先做群眾的學生，才能做群眾的先生。
我們無論做什么工作都要依靠群眾。 |
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因果復句 |
前一分句提出原因，后一分句說明結果。 |
由于 …… 因此
既然 …… 就(可見) |
由于革命力量代表歷史發展的方向，因此，它在本質上是不可戰勝的。 |
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目的復句 |
一個分句敘述事實或措施，另一分句說明目的。 |
為了 以便 用以 以免
免得 |
為了寫好文章，必須認真學好語法。
我們要踏踏實實地把有關知識學好，以便有一個好的基礎。 |
